Image de soi, posture et relations professionnelles

NATURE DE L’ACTION : 

Action de formation au sens de l’article L6313-2 du code du travail. La formation Engagement durable et équilibre professionnel est proposée dans un cadre structuré, permettant une appropriation progressive et durable des apprentissages.

DURÉE ET ORGANISATION : 

• 4 jours de formation collective

• 2 jours de tripartites (initiale et finale)
  → soit 6 jours au total

La formation est déployée sur une période de 4 à 12 mois, afin de permettre l’expérimentation, l’intégration et l’ajustement des apprentissages dans les situations professionnelles réelles.

FORMAT : 

• Formation en présentiel

• Groupes de 6 à 8 participants, favorisant l’implication de chacun et la qualité des échanges

ENCADREMENT : 

• Co-animation, avec une attention portée à la progression individuelle et collective

• Accompagnement dans la durée, incluant :

  • une tripartite initiale permettant de définir les objectifs et les attentes,

  • une tripartite finale pour évaluer les acquis, les évolutions et les pistes de développement,

  • une hotline accessible entre les sessions de formation.

Les modalités sont ajustées en fonction des besoins de l’entreprise, des enjeux identifiés et du contexte d’intervention.

PUBLIC VISÉ :

Cette formation s’adresse à toute personne amenée à interagir dans un environnement professionnel exigeant, et qui souhaite travailler sa posture, sa légitimité et la qualité de ses relations de travail.

Elle concerne notamment :

• les managers, cadres et personnes à responsabilité,

• les collaborateurs confrontés à des enjeux relationnels complexes,

• les professionnels questionnant leur posture, leur place ou leur légitimité,

• les personnes vivant des tensions relationnelles avec la hiérarchie, les équipes ou les partenaires,

• les professionnels traversant un changement de rôle, de fonction ou d’identité professionnelle,

• toute personne souhaitant se situer avec plus de justesse et de stabilité dans ses relations professionnelles.

PRÉ-REQUIS : aucun pré-requis nécessaire.

DÉLAIS D’ACCÈS : durée estimée entre la demande du bénéficiaire et le début de la prestation : 5 jours ouvrés

EVALUATION ET SANCTION DE LA FORMATION :

• Évaluation pré-formative en début d’action de formation
• Évaluations formatives tout au long de l’action de formation
• Évaluation des atteintes des objectifs et recueil des appréciations des stagiaires en fin de formation
• Certificat de Réalisation individuel transmis à chaque participant.

CONFIDENTIALITÉ : 

Conformément aux règles d’éthique professionnelle, les formateurs s’engagent à conserver une stricte confidentialité sur les contenus et les informations reçus au cours des échanges avec les interlocuteurs et bénéficiaires de cette opération.

Le programme est structuré autour de 4 journées de formation collective, articulées avec des temps de réflexion individuelle, d’analyse de situations professionnelles réelles et des temps de tripartite, afin de favoriser une intégration progressive des apprentissages dans les relations de travail.

JOUR 1 – COMPRENDRE L’IMAGE DE SOI ET LA POSTURE PROFESSIONNELLE 

• Explorer les mécanismes de construction de l’image de soi au travail

• Identifier les sources du doute, du sentiment d’illégitimité ou d’insécurité interne

• Comprendre l’impact de l’image de soi sur la posture et les relations professionnelles

• Repérer les situations dans lesquelles la posture se fragilise

Objectif pédagogique :
Permettre aux participants de mieux comprendre ce qui influence leur image de soi et leur posture professionnelle.

JOUR 2 – SE SITUER DANS LES RELATIONS PROFESSIONNELLES

• Analyser les dynamiques relationnelles dans l’environnement de travail

• Explorer le rapport à la hiérarchie, à l’autorité et à l’exemplarité

• Identifier les mécanismes relationnels qui génèrent tensions ou malentendus

• Clarifier sa manière d’entrer en relation selon les contextes et les interlocuteurs

Objectif pédagogique :
Aider les participants à se situer avec plus de justesse dans leurs relations professionnelles.

JOUR 3 – AJUSTER SA POSTURE ET RENFORCER LA SÉCURITÉ INTÉRIEURE 

• Identifier ce qui soutient ou fragilise la sécurité intérieure

• Distinguer perception de soi, regard des autres et enjeux réels

• Clarifier la valeur que l’on apporte dans son rôle professionnel

• Ajuster sa posture pour agir avec plus de cohérence et de stabilité

Objectif pédagogique :
Permettre aux participants de renforcer leur posture professionnelle et leur stabilité relationnelle.

JOUR 4 – ACCOMPAGNER LES ÉVOLUTIONS DE POSTURE ET D’IDENTITÉ PROFESSIONNELLE 

• Comprendre les enjeux liés aux changements de rôle ou de fonction

• Identifier les ajustements nécessaires lors des transitions professionnelles

• Tirer les enseignements des situations vécues entre les sessions

• Consolider les acquis et formaliser des pistes de développement

Objectif pédagogique :
Favoriser l’intégration durable des apprentissages et accompagner les évolutions de posture dans le temps.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

La formation repose sur une approche pédagogique expérientielle, réflexive et progressive, centrée sur les situations professionnelles réelles des participants.

Les méthodes mobilisées visent à favoriser la compréhension, l’appropriation et le transfert des apprentissages dans la durée.

La formation combine notamment :

• des apports structurants, permettant de clarifier les enjeux, les mécanismes à l’œuvre et les repères utiles à l’action,

• des temps d’analyse de situations professionnelles concrètes, apportées par les participants,

• des temps de réflexion individuelle, favorisant la prise de recul et la clarification du positionnement personnel,

• des échanges en groupe, permettant le croisement des points de vue et l’enrichissement mutuel,

• des mises en perspective entre expériences vécues et cadres de lecture proposés,

• un accompagnement dans la durée, soutenant l’expérimentation entre les sessions.

La pédagogie est conçue pour développer l’autonomie de réflexion et de décision des participants, en leur permettant de mobiliser les repères travaillés au moment où ils en ont besoin, dans leurs situations professionnelles.

Les contenus et modalités pédagogiques sont ajustés en fonction des besoins du groupe, des enjeux identifiés et du contexte d’intervention.

Les modalités, méthodes et outils sont déterminés dans le but de favoriser l’implication du stagiaire et de faciliter son acquisition de compétences.

EVALUATION ET SANCTION DE LA FORMATION :

• Évaluation pré-formative en début d’action de formation
• Évaluations formatives tout au long de l’action de formation
• Évaluation des atteintes des objectifs et recueil des appréciations des stagiaires en fin de formation
• Certificat de Réalisation individuel transmis à chaque participant

Conformément aux règles d’éthique professionnelle, les formateurs s’engagent à conserver une stricte confidentialité sur les contenus et les informations reçus au cours des échanges avec les interlocuteurs et bénéficiaires de cette opération.

Les formations peuvent être modifiées en fonction des besoins de chaque entreprise / organisation et adaptées en termes de contenu et de durée.

BUDGET DE LA FORMATION

Le budget de la formation est défini en fonction du format retenu, du nombre de participants et des modalités d’accompagnement choisies.

TARIFS INDICATIFS

OPTION 1 – Formation collective

• 4 jours de formation collective

• 2 jours de tripartites (initiale et finale)
  → soit 6 jours au total

Tarif : 13 200 € HT (groupe)

OPTION 2 – Formation collective + accompagnement individuel
Option 1 +

• 1 séance individuelle (1h à 1h30) par participant entre chaque session collective

Tarif : + 1 400 € HT par personne

OPTION 3 – Formation avec suivi dans le temps
Option 2 +

• 2 séances de suivi, 3 à 6 mois après la fin du parcours

Tarif : + 700 € HT par personne

Les tarifs incluent :

• la conception et l’animation de la formation,

• les temps de tripartite,

• l’accompagnement dans la durée,

• les supports pédagogiques nécessaires,

• l’accès à la hotline entre les sessions.

Les modalités financières peuvent être ajustées en fonction des besoins spécifiques de l’entreprise, du nombre de participants et du contexte d’intervention.

L’organisme de formation  : 

ILI est un organisme de formation créé par Isabelle LOIRE, certifié Qualiopi pour les actions de formation depuis Juin 2021. Il intervient principalement sur les thématiques :

• les relations interpersonnelles,
• le management,
• l’organisation du travail.

ILI s’inscrit dans une approche partenariale vis à vis de ses clients. A cette fin, il s’emploie à mettre à profit sa connaissance de chaque organisation pour construire des interventions et des formations en réponse aux besoins spécifiques de chacune en mobilisant les experts et les ressources pédagogiques nécessaires.

Les formatrices  :

Isabelle LOIRE accompagne, en coaching collectif et individuel et/ou en formation, de nombreuses organisations sur des thématiques telles que le management participatif, les outils collaboratifs, la communication.

Diplômée d’une École de Commerce, Isabelle a travaillé une vingtaine d’années à l’international dans le milieu de la mode. Passionnée par l’être humain, elle n’a cessé de se former pendant toutes ces années : PNL, coaching, intelligence collective, …

Aujourd’hui, Isabelle intervient dans les entreprises pour faciliter les interactions et permettre l’émergence de solutions communes.

« Pour moi, entreprendre est une aventure exaltante, autant par les apprentissages que par les interactions humaines qu’elle permet. C’est pourquoi, j’ai à cœur de transmettre des outils qui facilitent le « travailler ensemble », l’écoute et la compréhension de l’autre, de ses contraintes et de ses enjeux avec pour ambition que chacun redevienne acteur de sa vie, en toute sécurité, dans un monde gouverné par l’incertitude. »

Sandra Brun

Sandra Brun est consultante et formatrice professionnelle spécialisée dans l’accompagnement des individus et des organisations face au stress, à l’engagement durable, à la posture professionnelle et aux enjeux comportementaux en contexte de performance.

Elle intervient notamment auprès de dirigeants, de managers et de collaborateurs pour renforcer l’autonomie, la clarté décisionnelle et l’équilibre professionnel. Son expertise se situe à l’intersection du coaching, du développement des compétences comportementales et de l’accompagnement des situations complexes de travail.

Sandra accompagne aussi les directeurs opérationnels et leurs équipes dans le management des populations clés, en co-construisant des contenus adaptés et en proposant du coaching individualisé.

Son approche repose sur une combinaison d’écoute active, d’analyse contextuelle et de techniques d’accompagnement centrées sur la pratique professionnelle, visant à développer durablement les capacités de leadership, de coopération et d’engagement dans des environnements exigeants.

ACCESSIBILITE AUX PERSONNES HANDICAPEES : 

ILI s’engage à favoriser l’accessibilité de ses formations à toutes les personnes dans une logique d’inclusion et d’adaptation aux situations individuelles.

Conformément à la règlementation (Loi du 11 février 2005 pour l’égalité́ des droits et des chances, la participation et la citoyenneté́ des personnes handicapées / Articles D. 5211-1 et suivants du code du travail), ILI propose des adaptations (durée, rythme, méthodes, supports pédagogiques…) pour répondre aux besoins particuliers de personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, l’organisme de formation pourra mobiliser des compétences externes (Ressource Handicap Formation, Réseau Demactive Conseil…) et les ressources ad- hoc nécessaires pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations.